Theo PGS.TS Phạm Văn Thuần, Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục, trí tuệ nhân tạo ( AI ) hỗ trợ giáo viên, người học nhiều, song không thể...
Theo PGS.TS Phạm Văn Thuần, Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục, trí tuệ nhân tạo (AI) hỗ trợ giáo viên, người học nhiều, song không thể thay thế tư duy.
Chiều 19.12, tại Học viện Quản lý Giáo dục đã diễn ra lễ khai giảng khoá bồi dưỡng Ứng dụng AI trong quản trị nhà trường và ứng dụng AI trong hoạt động dạy và học. Đây là khóa học do Công ty Cổ phần Giáo dục và Công nghệ số Việt Nam phối hợp cùng Học viện Quản lý Giáo dục tổ chức.
Mục tiêu của khóa học là trang bị tư duy AI hiện đại, đúng bản chất – đúng xu hướng; Hướng dẫn ứng dụng AI một cách thực tiễn trong giảng dạy, soạn giáo án, kiểm tra đánh giá; Quản lý giáo dục,....
Phát biểu tại buổi lễ, PGS.TS Phạm Văn Thuần, Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục cho biết, hiện nay, AI được ứng dụng trong hoạt động quản trị nhà trường; công tác giảng dạy cũng như hoạt động nghiên cứu.
Ông nhìn nhận, việc ứng dụng AI không chỉ hỗ trợ quản trị nhà trường mà còn mở ra nhiều khả năng trong nghiên cứu khoa học giáo dục, như tổng hợp tài liệu, phân tích dữ liệu lớn, nhận diện xu hướng và hỗ trợ xây dựng các định hướng nghiên cứu. Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích mà AI đem lại, vẫn còn những "tác dụng phụ" như việc AI có thể khiến học sinh trở nên lười suy nghĩ hoặc nảy sinh tâm lý ỷ lại.
Vì vậy, trong hoạt động giáo dục, ông Thuần cho rằng, phải lựa chọn những vấn đề vừa hỗ trợ tốt nhất cho thầy cô và học sinh, vừa phải có cách thức để hạn chế tối đa những ảnh hưởng tiêu cực, nhất là đối với các em học sinh.
"Tùy theo mỗi cấp học, cần sử dụng linh hoạt sự hỗ trợ của AI. Chúng ta cần sử dụng AI để kích thích sự sáng tạo và thiết kế lại quá trình học tập. Để làm được điều đó, các nhà trường sẽ phải có kế hoạch bồi dưỡng năng lực ứng dụng AI cho đội ngũ giáo viên" - ông Thuần nói.
Đối với vùng khó khăn, PGS.TS Phạm Văn Thuần nhấn mạnh, hạ tầng số chính là rào cản lớn nhất khi muốn ứng dụng AI vào giảng dạy. Tuy nhiên, hiện nay các trường phổ thông dân tộc nội trú và bán trú đang được đầu tư trang bị rất tốt. Học viện cũng đang triển khai một chuỗi chương trình bồi dưỡng dành riêng cho đội ngũ tại các trường này. Bên cạnh đó, Nhà nước cũng có các chương trình xây dựng trường ở biên giới, đầu tư cơ sở vật chất để giáo viên, học sinh có thể ứng dụng công nghệ vào dạy học.
“Quan điểm của tôi là cơ sở vật chất đến đâu, điều kiện đến đâu thì lựa chọn hình thức ứng dụng AI phù hợp đến đó nên hoàn toàn có thể thích ứng được” - ông nói.
Ông Nguyễn Thượng Hải - Giám đốc Trung tâm GDTX số 2 Nghệ An là một trong số những học viên tham gia khóa tập huấn.
Vừa là một người quản lý, vừa là một giáo viên trực tiếp đứng lớp, vừa là học viên, ông Hải thấu hiểu sự trăn trở của một người làm quản lý khi phải đưa đơn vị thích ứng với kỷ nguyên số, nhưng cũng mang tâm trạng hồi hộp khi tiếp cận với những công nghệ có khả năng thay đổi hoàn toàn cách chúng ta giảng dạy bấy lâu nay.
"Chúng tôi tham gia lớp học này không phải để "máy móc hóa" giáo dục mà để giải phóng bản thân khỏi những tác vụ lặp đi lặp lại, từ đó có thêm thời gian để thực hiện giá trị cốt lõi của nghề giáo. Chúng tôi mong các thầy cô sẽ truyền đạt không chỉ kiến thức kỹ thuật, mà còn cách ứng dụng AI một cách nhân văn, đạo đức và phù hợp với thực tiễn giáo dục tại địa phương. Tôi mong muốn sau khóa học này, mỗi người sẽ là một "hạt nhân" chuyển đổi số tại đơn vị của mình" - ông Hải kỳ vọng.
Đọc bài gốc tại đây.