Giáo viên không được lợi dụng vị trí công tác, chức vụ, quyền hạn hoặc mối quan hệ để trực tiếp hoặc gián tiếp tổ chức, chi phối hoạt động...
Giáo viên không được lợi dụng vị trí công tác, chức vụ, quyền hạn hoặc mối quan hệ để trực tiếp hoặc gián tiếp tổ chức, chi phối hoạt động dạy thêm.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT ngày 30.12.2024 của Bộ trưởng Bộ GDĐT quy định về dạy thêm, học thêm.
Dự thảo lần này tập trung làm rõ trách nhiệm, giới hạn tham gia dạy thêm của giáo viên, nhất là giáo viên trường công lập.
Những trường hợp không được dạy thêm theo Thông tư 29
Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT hiện hành đã quy định rõ các trường hợp không được dạy thêm, tổ chức dạy thêm tại Điều 4.
Trong đó, không tổ chức dạy thêm đối với học sinh tiểu học, trừ các trường hợp bồi dưỡng về nghệ thuật, thể dục thể thao, rèn luyện kỹ năng sống. Quy định này nhằm bảo đảm mục tiêu giáo dục toàn diện, tránh gây áp lực học tập sớm cho học sinh tiểu học.
Đối với bậc học còn lại, giáo viên đang dạy học tại nhà trường không được dạy thêm ngoài nhà trường có thu tiền đối với chính học sinh mà giáo viên đó đang được phân công giảng dạy theo kế hoạch giáo dục của nhà trường. Đây là nguyên tắc quan trọng nhằm ngăn chặn tình trạng “ép học thêm”, tạo sự công bằng cho học sinh.
Thông tư 29 cũng nêu rõ: Giáo viên thuộc các trường công lập không được tham gia quản lý, điều hành việc dạy thêm ngoài nhà trường, nhưng vẫn có thể tham gia giảng dạy nếu đáp ứng đủ các điều kiện theo quy định.
Dự thảo sửa đổi: Làm rõ trách nhiệm và nguy cơ xung đột lợi ích
Trên cơ sở thực tiễn triển khai, Bộ GDĐT đề xuất sửa đổi, bổ sung khoản 3 Điều 4 theo hướng chặt chẽ hơn.
Theo dự thảo, giáo viên thuộc các trường công lập không được tham gia quản lý, điều hành hoạt động dạy thêm ngoài nhà trường.
Trường hợp tham gia dạy thêm, giáo viên phải tuân thủ đầy đủ các quy định của Luật Nhà giáo về nghĩa vụ, quyền hạn, chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp và những điều nhà giáo không được làm; đồng thời bảo đảm tính gương mẫu trong thực hiện nhiệm vụ.
Đáng chú ý, dự thảo nhấn mạnh: Giáo viên không được lợi dụng vị trí công tác, chức vụ, quyền hạn hoặc mối quan hệ với người thân để trực tiếp hoặc gián tiếp tổ chức, chi phối hoạt động dạy thêm ngoài nhà trường, nếu việc đó gây xung đột lợi ích hoặc ảnh hưởng đến môi trường giáo dục.
Quy định này được xem là điểm mới quan trọng, nhằm bịt các “khe hở” trong thực tế, khi một số trường hợp giáo viên không đứng tên cơ sở dạy thêm nhưng lại chi phối hoạt động thông qua người thân hoặc mối quan hệ xã hội.
Giáo viên cần đặc biệt lưu ý điều gì?
Từ dự thảo và Thông tư 29 hiện hành, giáo viên, nhất là giáo viên trường công lập, cần lưu ý một số vấn đề:
Thứ nhất, tuyệt đối không tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động dạy thêm ngoài nhà trường, dù trực tiếp hay gián tiếp. Việc “đứng sau” hoặc để người thân đứng tên nhưng mình chi phối nội dung, học sinh, thu chi đều có thể bị xem là vi phạm.
Thứ hai, không dạy thêm có thu tiền đối với chính học sinh mình đang dạy chính khóa, dưới bất kỳ hình thức nào. Đây là hành vi bị cấm.
Thứ ba, khi tham gia dạy thêm ngoài nhà trường (trong trường hợp được phép), giáo viên phải giữ chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp, không gây áp lực, không gợi ý học sinh đi học thêm, bảo đảm tính tự nguyện, đúng tinh thần của quy định.
Thứ tư, giáo viên cần theo dõi sát quy định của Luật Nhà giáo và các văn bản hướng dẫn liên quan, bởi dự thảo lần này đã gắn chặt hoạt động dạy thêm với trách nhiệm pháp lý và đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo.
Đọc bài gốc tại đây.