TPHCM - Sở GDĐT thành phố cho biết, việc tổ chức khảo sát năng lực tiếng Anh của giáo viên không mang tính chất thi đua, đánh giá cá nhân.
TPHCM - Sở GDĐT thành phố cho biết, việc tổ chức khảo sát năng lực tiếng Anh của giáo viên không mang tính chất thi đua, đánh giá cá nhân.
Ngày 18.4, Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) TPHCM đã có thông tin liên quan đến việc tổ chức khảo sát năng lực tiếng Anh của giáo viên công lập thành phố.
Sở GDĐT khẳng định, kỳ khảo sát lần này không mang tính chất thi đua, đánh giá cá nhân hay chuyên môn của từng giáo viên, mà là một hoạt động khảo sát thực trạng nhằm xây dựng bức tranh toàn diện về trình độ tiếng Anh của đội ngũ giáo viên phổ thông.
Kết quả khảo sát sẽ là dữ liệu đầu vào quan trọng, giúp thành phố có cái nhìn khoa học, thực tế về năng lực ngoại ngữ trong ngành giáo dục, từ đó xây dựng chiến lược phát triển phù hợp.
Sở cũng cam kết tuyệt đối bảo mật thông tin cá nhân. Chỉ cá nhân giáo viên và Tổ giúp việc của Ban Chỉ đạo xây dựng đề án mới được tiếp cận kết quả khảo sát. Kết quả này không được sử dụng để xét lương, khen thưởng, kỷ luật hay phục vụ bất kỳ mục đích cá nhân nào.
Theo sở, việc tham gia kỳ khảo sát không chỉ là trách nhiệm mà còn là cơ hội để mỗi giáo viên nhìn nhận lại trình độ tiếng Anh của chính mình, từ đó chủ động xây dựng kế hoạch học tập, phát triển cá nhân, sẵn sàng cho những cơ hội mới trong giảng dạy và hội nhập giáo dục toàn cầu.
Trước đó, Sở GDĐT TPHCM đã ban hành kế hoạch tổ chức khảo sát trình độ, năng lực tiếng Anh của công chức, viên chức ngành giáo dục thành phố.
Đối tượng khảo sát là giáo viên đang giảng dạy tại các trường tiểu học, THCS, THPT công lập trên địa bàn thành phố. Thời gian khảo sát từ ngày 23-29.4, chia theo ca với từng địa bàn quận, huyện.
Giáo viên tham gia sẽ làm bài khảo sát trắc nghiệm khách quan, thời lượng 90 phút, bao gồm các kỹ năng nghe, đọc và viết nhằm đánh giá năng lực tiếng Anh theo khung tham chiếu chuẩn châu Âu CEFR (từ A1 đến C2).
Bài khảo sát được thiết kế và chuẩn hóa bởi Cambridge Assessment English, bảo đảm tính khách quan, khoa học và độ tin cậy cao trong việc đánh giá trình độ tiếng Anh của giáo viên.
Đọc bài gốc tại đây.