Hưng Yên - Vụ nữ sinh lớp 7 nhập viện nghi do uống thuốc trừ sâu đặt ra yêu cầu cấp thiết về bảo vệ sức khỏe tinh thần học...
Hưng Yên - Vụ nữ sinh lớp 7 nhập viện nghi do uống thuốc trừ sâu đặt ra yêu cầu cấp thiết về bảo vệ sức khỏe tinh thần học sinh trong môi trường học đường.
Sau phản ánh của Báo Lao Động về việc một nữ sinh lớp 7 tại xã Quang Hưng, tỉnh Hưng Yên phải nhập viện cấp cứu nghi do uống thuốc trừ sâu, mới đây, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên đã có văn bản chỉ đạo khẩn, yêu cầu các đơn vị liên quan nhanh chóng vào cuộc xác minh, làm rõ.
Theo đó, UBND xã Quang Hưng và Trường THCS Quang Hưng được đề nghị khẩn trương rà soát toàn bộ diễn biến vụ việc, từ thời gian, địa điểm, nguyên nhân đến tình trạng sức khỏe hiện tại của học sinh. Đồng thời, Sở cũng yêu cầu làm rõ trách nhiệm của nhà trường, nhất là trong việc nắm bắt tâm lý học sinh, các biện pháp đã triển khai, sự phối hợp với gia đình và hướng xử lý tiếp theo nhằm ổn định tình hình.
Trước đó, trưa 16.3, em P.T.T.H (học sinh lớp 7A, Trường THCS Quang Hưng) sau khi đi học về có biểu hiện đau bụng, nôn ói. Gia đình phát hiện em đã uống thuốc trừ sâu nên lập tức đưa đi cấp cứu tại Bệnh viện Đa khoa tỉnh Hưng Yên. Nhờ được can thiệp kịp thời, đến ngày 17.3, em đã qua cơn nguy kịch. Tuy nhiên, theo người thân, tâm lý nữ sinh vẫn chưa ổn định, thường xuyên hoảng loạn, sợ hãi.
Từ diễn biến của vụ việc, một vấn đề lớn hơn được đặt ra: những tổn thương âm thầm trong môi trường học đường, đặc biệt là áp lực tâm lý kéo dài, có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến học sinh nếu không được phát hiện và hỗ trợ kịp thời.
Theo chia sẻ từ gia đình, em H. có hoàn cảnh đặc biệt khi mồ côi cả cha lẫn mẹ từ nhỏ, hiện sống cùng ông bà nội cao tuổi. Thời gian gần đây, em được cho là bị một số bạn trong lớp trêu chọc, cô lập, gây áp lực tinh thần trong thời gian dài. Những yếu tố này, khi cộng dồn, có thể trở thành “giọt nước tràn ly” đối với một học sinh đang ở lứa tuổi nhạy cảm.
Nhìn nhận từ góc độ chuyên môn, TS Vũ Thị Thu Hương - nguyên giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - cho rằng, điều đáng lo ngại nhất không chỉ nằm ở hành vi bề nổi, mà là sự thiếu hụt điểm tựa tinh thần của học sinh.
Theo bà, nhiều trẻ em dù trong hoàn cảnh khó khăn vẫn có thể trưởng thành tốt nếu được đồng hành về mặt tinh thần. Ngược lại, ngay cả khi sống trong điều kiện đầy đủ, nếu thiếu sự thấu hiểu, trẻ vẫn có thể rơi vào trạng thái cô lập. Trong trường hợp này, việc sống cùng ông bà có thể đáp ứng nhu cầu vật chất, nhưng chưa chắc đã đủ để lấp đầy khoảng trống tâm lý ở lứa tuổi dậy thì.
Từ vụ việc cụ thể, TS Vũ Thị Thu Hương cũng nhấn mạnh, không thể xem nhẹ hay né tránh khi nói đến bạo lực học đường, bởi những tổn thương tinh thần kéo dài có thể để lại hậu quả sâu sắc. Việc hỗ trợ học sinh cần được thực hiện một cách đồng bộ, từ can thiệp y tế đến trị liệu tâm lý, giúp các em vượt qua cảm giác sợ hãi và cô lập.
Bên cạnh đó, gia đình cần tạo điều kiện để trẻ có thời gian nghỉ ngơi, tham gia các hoạt động tích cực và mở rộng các mối quan hệ lành mạnh. Phụ huynh cũng cần biết đến các kênh bảo vệ trẻ em như tổng đài 111 hoặc cơ quan quản lý giáo dục để kịp thời lên tiếng khi cần thiết.
Đối với nhà trường, trách nhiệm không chỉ dừng ở việc xử lý tình huống mà còn ở việc xây dựng môi trường an toàn, nơi mỗi học sinh đều được lắng nghe và bảo vệ.
“Không thể chỉ hòa giải mà không giáo dục. Khi môi trường học đường không còn an toàn, trách nhiệm không thể phủ nhận” - TS Vũ Thị Thu Hương nhấn mạnh.
Đọc bài gốc tại đây.