Quảng Trị đang tìm lời giải để giáo dục STEM đi vào thực chất, giúp học sinh thực hành, hình thành năng lực khoa học.
Quảng Trị đang tìm lời giải để giáo dục STEM đi vào thực chất, giúp học sinh thực hành, hình thành năng lực khoa học.
STEM là trụ cột đổi mới giáo dục
Ngày 16.1, bà Lê Thị Hương - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Quảng Trị - cho biết, thực tiễn phát triển đất nước trong giai đoạn đang đặt ra yêu cầu cấp thiết phải đổi mới căn bản giáo dục phổ thông, trong đó giáo dục STEM giữ vai trò then chốt.
Theo bà Hương, khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo và nguồn nhân lực chất lượng cao đang trở thành động lực quyết định của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
Ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị xác định giáo dục STEM không chỉ là một phương pháp dạy học, mà là một trụ cột quan trọng trong tiến trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông, gắn với chiến lược phát triển nguồn nhân lực của tỉnh trong dài hạn.
Trong những năm qua, các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh đã chủ động xây dựng kế hoạch, triển khai nhiều hoạt động STEM thiết thực. Ngày hội STEM được tổ chức rộng khắp ở các trường; nhiều đơn vị kết hợp hiệu quả giữa hoạt động STEM với Cuộc thi khoa học kỹ thuật học sinh trung học.
Nhìn lại chặng đường đã qua, giáo dục STEM của Quảng Trị ghi dấu bằng những kết quả nổi bật. Năm 2017, học sinh Phạm Huy, Trường THPT TX Quảng Trị, đạt giải Ba tại Hội thi Intel ISEF Hoa Kỳ. Giai đoạn 2020-2025, học sinh Quảng Trị liên tục góp mặt tại Cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia với 13 dự án tham gia, trong đó có tới 12 dự án đạt giải.
Đặc biệt, 2 năm 2024 và 2025 đều có dự án đạt giải Nhất cấp quốc gia. Riêng năm 2025, Quảng Trị đạt thành tích cao nhất từ trước đến nay với 5/6 dự án đoạt giải, trong đó có một dự án tiếp tục dự thi và đạt giải Tư tại Intel ISEF Hoa Kỳ.
Chỉ trong học kỳ I, các trường có cấp trung học phổ thông đã triển khai 324 bài học, chủ đề STEM mới; 387 bài học, chủ đề STEM được tổ chức trên 928 lớp học. Đến nay, 100% cơ sở giáo dục từ tiểu học đến trung học phổ thông trong tỉnh đã triển khai giáo dục STEM.
Kỳ vọng từ phòng học STEM
Tuy nhiên, theo Giám đốc Sở GDĐT Quảng Trị, phía sau những con số ấn tượng đó vẫn còn không ít hạn chế. Phần lớn các trường mới dừng lại ở các “góc STEM” mang tính trưng bày. Các mô hình, thiết bị chủ yếu do giáo viên và học sinh tự làm, thiếu tính hệ thống, đồng bộ và hàm lượng công nghệ cao. Đặc biệt, số lượng phòng học STEM được đầu tư bài bản còn rất hạn chế.
“Để giáo dục STEM thực sự đi vào chiều sâu, học sinh cần được học trong không gian chuyên biệt, với thiết bị công nghệ hiện đại và sự hướng dẫn của đội ngũ giáo viên được đào tạo bài bản”, bà Lê Thị Hương nhấn mạnh.
Trong bối cảnh đó, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị đánh giá cao chủ trương hỗ trợ đầu tư phòng học STEM của Tập đoàn Công nghiệp - Năng lượng Quốc gia Việt Nam, với 3 phòng trị giá 10,5 tỉ đồng vừa được đưa vào sử dụng.
Theo Giám đốc Sở GDĐT Quảng Trị, việc đầu tư này mang ý nghĩa nhiều mặt. Không chỉ góp phần hiện thực hóa các chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước về phát triển khoa học - công nghệ, đây còn là điều kiện quan trọng để giáo dục STEM của tỉnh phát triển theo hướng bài bản, hiện đại, từ đó hình thành nguồn nhân lực công nghệ cao phục vụ phát triển kinh tế - xã hội địa phương.
Trong thời gian tới, Sở GDĐT Quảng Trị sẽ tập trung chỉ đạo các trường được đầu tư khai thác hiệu quả phòng học STEM; đồng thời tổ chức bồi dưỡng, tập huấn đại trà nhằm nâng cao năng lực tổ chức giáo dục STEM cho đội ngũ giáo viên. Ngành giáo dục cũng kỳ vọng từ những mô hình ban đầu này sẽ lan tỏa, thu hút thêm sự đồng hành của doanh nghiệp và xã hội, từng bước tháo gỡ “nút thắt” về phòng học, giúp học sinh Quảng Trị được tiếp cận STEM một cách thực chất hơn.
Đọc bài gốc tại đây.