Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt mục tiêu 80% cơ sở giáo dục có đủ nhà vệ sinh cho học sinh, sinh viên và bảo đảm điều kiện hợp...
Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt mục tiêu 80% cơ sở giáo dục có đủ nhà vệ sinh cho học sinh, sinh viên và bảo đảm điều kiện hợp vệ sinh.
Thông tin trên được đưa ra tại hội thảo xây dựng Chương trình sức khỏe học đường giai đoạn 2026 - 2035 do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức ngày 5.2.
Đây là mong ước của tất cả học sinh, sinh viên trên cả nước.
Lâu nay, nhà vệ sinh trường học vẫn là “điểm nghẽn” nhức nhối. Không ít trường thiếu nhà vệ sinh trầm trọng, có nơi số lượng không đủ, có nơi xuống cấp, ẩm thấp, hôi hám đến mức học sinh không dám sử dụng.
Nhiều em buộc phải nín nhịn suốt buổi học, chờ về nhà mới đi vệ sinh, một tình trạng vừa phản khoa học, vừa tiềm ẩn nguy cơ ảnh hưởng đến sức khỏe lâu dài.
Nhà vệ sinh học đường, vì thế, đã trở thành nỗi ám ảnh của không ít thế hệ học sinh, sinh viên.
Điều đáng nói là tình trạng này không hoàn toàn do thiếu thốn kinh phí, mà bắt nguồn từ một quan niệm sai lầm kéo dài, coi nhà vệ sinh là “công trình phụ”.
Trong khi đó, ở bất kỳ nền giáo dục tiến bộ nào, nhà vệ sinh luôn được xem là công trình chính, gắn trực tiếp với quyền con người, sức khỏe học đường và nếp sống văn minh.
Không thể nói đến giáo dục toàn diện khi những nhu cầu sinh hoạt tối thiểu của người học không được đáp ứng.
Chúng ta không thể dạy học sinh giữ gìn vệ sinh, sống văn minh, nếu mỗi ngày các em phải bước vào những khu vệ sinh mất vệ sinh.
Xa hơn, mục tiêu đào tạo học sinh, sinh viên trở thành công dân toàn cầu, hội nhập quốc tế sẽ khó có nền tảng vững chắc nếu ngay trong môi trường học đường, những tiêu chuẩn vệ sinh cơ bản vẫn chưa được bảo đảm.
Một ngôi trường hiện đại không chỉ được đo bằng phòng học thông minh hay thiết bị công nghệ, mà còn từ nhu cầu giản dị nhất của người học.
Vì vậy, mục tiêu 80% cơ sở giáo dục có đủ nhà vệ sinh đạt chuẩn là cần thiết, thậm chí là cấp thiết.
Nhưng con số ấy chỉ thực sự có ý nghĩa khi đi kèm với lộ trình rõ ràng, thời hạn cụ thể, trách nhiệm minh bạch và sự giám sát nghiêm túc.
Quan trọng hơn, cần thay đổi tận gốc nhận thức, nhà vệ sinh không phải là hạng mục phụ trợ, mà là thước đo văn minh của trường học.
Xây dựng nhà vệ sinh đạt chuẩn không chỉ để học sinh “đi cho sạch”, mà để các em học cách sống văn minh ngay từ những điều nhỏ nhất.
Một nền giáo dục tử tế phải bắt đầu từ sự tôn trọng con người, và điều đó đôi khi được thể hiện rõ trong chính nhà vệ sinh học đường.
Đọc bài gốc tại đây.