Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn yêu cầu mở rộng cơ hội tiếp cận, nâng chất lượng, bảo đảm công bằng, an toàn trường học.
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn yêu cầu mở rộng cơ hội tiếp cận, nâng chất lượng, bảo đảm công bằng, an toàn trường học.
4 yêu cầu với giáo dục mầm non, phổ thông
Theo Cổng thông tin điện tử Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT), ngày 14.10, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn làm việc với thành phố Đồng Nai về phát triển giáo dục đào tạo và nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển của thành phố trong giai đoạn mới.
Đại diện UBND thành phố Đồng Nai cho biết, sau sắp xếp, tổng số cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh giảm từ 1.127 xuống còn 674 cơ sở; đồng thời hình thành thêm các trường liên cấp và ứng dụng bản đồ số GIS trong quy hoạch, quản lý mạng lưới trường học. Chất lượng giáo dục tiếp tục được duy trì,...
Bên cạnh kết quả đạt được, giáo dục thành phố còn một số khó khăn: Vẫn xảy ra tình trạng thừa, thiếu cục bộ giáo viên, một số quy định về định mức biên chế, vị trí việc làm, tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, cán bộ quản lý sau sắp xếp và chính sách đối với đội ngũ tại các xã biên giới còn vướng mắc trong quá trình thực hiện.
Phát biểu kết luận buổi làm việc, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn ghi nhận những kết quả ngành Giáo dục thành phố đạt được trong thời gian qua.
Theo Bộ trưởng, Đồng Nai đang đứng trước những yêu cầu phát triển mới. Trong bối cảnh đó, ngành Giáo dục cần chủ động tham mưu để thành phố xây dựng chiến lược tổng thể về phát triển giáo dục và đào tạo gắn với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, bao quát từ mầm non, phổ thông đến giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học và phát triển nguồn nhân lực.
Đối với giáo dục mầm non và phổ thông, Bộ trưởng lưu ý bốn yêu cầu. Trước hết là mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục, với tinh thần để mọi người dân đều có cơ hội học tập; từ dữ liệu thực tế của từng cấp học, địa bàn và nhóm đối tượng để xác định mục tiêu cụ thể.
Thứ hai là nâng cao chất lượng, trong đó “đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên đạt chuẩn” là điều kiện nền tảng; đồng thời phải nâng cao chất lượng đội ngũ, cơ sở vật chất, phương pháp và môi trường giáo dục.
Thứ ba là bảo đảm công bằng, thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa các địa bàn, giữa khu vực đô thị với các xã biên giới và giữa các nhóm đối tượng. Theo Bộ trưởng, đầu tư cho giáo dục tại những địa bàn còn khó khăn không chỉ tạo công bằng trong tiếp cận giáo dục mà còn góp phần tạo nguồn nhân lực, thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội bền vững.
Thứ tư là bảo đảm an toàn trường học, từ an toàn giao thông, phòng chống bạo lực học đường đến an toàn thực phẩm. Đối với bữa ăn học đường, Bộ trưởng đề nghị nghiên cứu theo hướng chuyên nghiệp hóa tại những nơi có điều kiện, để nhà trường và giáo viên tập trung vào nhiệm vụ chuyên môn, đồng thời tăng cường vai trò giám sát của nhà trường, phụ huynh và cơ quan chức năng.
Phát triển nguồn nhân lực phải gắn với thị trường và doanh nghiệp
Đối với phát triển nguồn nhân lực, Bộ trưởng cho rằng khó có thể dự báo chính xác nhu cầu nhân lực của từng ngành, nghề trong nhiều năm tới, nhưng có thể và cần dự báo xu hướng để chủ động chuẩn bị.
Một trong những căn cứ quan trọng là đầu ra của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học: Người học tốt nghiệp ngành, nghề gì, làm việc ở đâu, có làm đúng chuyên môn và đáp ứng nhu cầu thị trường hay không. Cùng với đó, cần tăng cường kết nối các trường đại học, cao đẳng với doanh nghiệp, nhất là các doanh nghiệp đang hoạt động hoặc chuẩn bị đầu tư tại Đồng Nai, để nắm bắt sớm nhu cầu về ngành nghề, trình độ và kỹ năng.
Theo Bộ trưởng, các cơ sở đào tạo phải trang bị cho người học kiến thức, năng lực, kỹ năng nền tảng, đồng thời bám sát nhu cầu của thị trường lao động. Nhà nước định hướng những lĩnh vực cần ưu tiên thông qua chính sách đầu tư, đặt hàng đào tạo, học bổng và các hình thức hỗ trợ phù hợp. Cơ chế đặt hàng cần chuyển từ chú trọng đầu vào sang gắn với kết quả đầu ra, lấy chất lượng đào tạo, việc làm và khả năng đáp ứng nhu cầu nhân lực làm căn cứ đánh giá hiệu quả.
Ủng hộ đề xuất nghiên cứu xây dựng khu đô thị đại học, Bộ trưởng lưu ý thành phố cần có quy hoạch tổng thể, xác định ngành nghề ưu tiên và chính sách phù hợp để thu hút các cơ sở giáo dục đại học có năng lực đầu tư, phát triển tại địa phương.
“Khu đô thị đại học cần gắn với khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, doanh nghiệp và các trung tâm nghiên cứu, phát triển” - Bộ trưởng nhấn mạnh.
Bộ trưởng cũng lưu ý, phát triển nguồn nhân lực không chỉ là đào tạo mà còn phải thu hút và giữ chân nhân lực. Thành phố cần tạo môi trường và điều kiện để người lao động đến Đồng Nai học tập, làm việc có thể định cư, lập nghiệp và gắn bó lâu dài, qua đó bổ sung nguồn nhân lực cho sự phát triển của thành phố.
Đọc bài gốc tại đây.