Ngày 18-10, Quốc hội thảo luận tại tổ về tình hình kinh tế - xã hội và ngân sách nhà nước, vấn đề sáp nhập trường học, xây dựng bộ sách giáo khoa thống nhất, đào tạo nhân lực được các đại biểu quan tâm.
Đại biểu Trần Quốc Việt - Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch HĐND xã Nguyễn Văn Linh (Hưng Yên) - nêu vấn đề liên quan tới việc sáp nhập các cơ sở giáo dục, từ mầm non, tiểu học cho đến THCS, THPT và đại học.
Theo báo cáo, có nơi sáp nhập 4 đơn vị, nơi 10 đơn vị, nhưng có nơi sáp nhập tới 21 trường học. Vì vậy xuất hiện tới 114 "siêu trường", có những trường 287 lớp với hơn 10.000 học sinh.
Cần rà soát lại việc sắp xếp trường học
“Tôi cũng chưa tưởng tượng được việc điều hành như thế nào nhưng chắc chắn sẽ có rất nhiều khó khăn, đương nhiên sẽ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục. Từng làm giáo dục và đang điều hành trực tiếp một xã, tôi cho rằng sáp nhập 4 - 5 đơn vị là phù hợp để hiệu trưởng, xã, phường điều hành được” - ông Việt nói.
Theo đó, đại biểu đoàn Hưng Yên đề nghị Chính phủ cần đánh giá lại ưu điểm, tồn tại để Bộ Giáo dục và Đào tạo tham mưu Chính phủ ra quy định phù hợp chung cho cả nước. Việc này tránh tình trạng nơi này làm thế này, nơi kia làm thế khác để chất lượng không bị ảnh hưởng.
Cũng nêu trăn trở xây dựng bộ sách giáo khoa, đại biểu Việt thống nhất quan điểm xây dựng một bộ sách là phù hợp. Việc xây dựng bộ sách cần xem xét cả nội dung và tác giả viết sách, đảm bảo bản quyền của Nhà nước.
“Có nên tích hợp các môn hay không? Lý hóa sinh tích hợp một môn, nhưng tôi đọc sách thấy rằng mỗi môn là khác nhau, lý là lý, hóa là hóa, sử là sử, địa là địa, có cần tách ra hay không, đề nghị Chính phủ có chỉ đạo” - ông Việt nêu vấn đề.
Về vấn đề sắp xếp trường học, Phó thủ tướng Phạm Thị Thanh Trà cũng thông tin tại họp tổ khi cho biết công tác sắp xếp mạng lưới trường học đã giúp giảm 12.100 đầu mối, tương đương 50,6%.
Đồng thời, việc sáp nhập giúp cơ cấu lại đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực, từng bước khắc phục tình trạng thiếu giáo viên cục bộ tại các cơ sở giáo dục.
Theo Phó thủ tướng, yêu cầu tinh gọn bộ máy không chỉ dừng lại ở việc giảm đầu mối mà quan trọng hơn là tổ chức lại nguồn lực, nâng cao chất lượng hoạt động và đáp ứng tốt hơn nhu cầu của người dân.
Thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực gắn nhu cầu doanh nghiệp
Đại biểu Nguyễn Thị Thanh Mai, Giám đốc Đại học Quốc gia TP.HCM, quan tâm tới vấn đề phát triển giáo dục đại học và khoa học, công nghệ, cần chuyển từ vai trò cung cấp nhân lực, tri thức sang trực tiếp góp phần nâng cao năng lực, năng suất và tạo ra giá trị gia tăng cho doanh nghiệp.
Từ kinh nghiệm quốc tế, nữ đại biểu đề xuất tham khảo mô hình của Hàn Quốc hay Trung Quốc với các hỗ trợ, kết nối nhà trường, nhà khoa học với doanh nghiệp để nâng cao năng lực khoa học, công nghệ và R&D phù hợp nhu cầu thực tiễn.
Về vấn đề này, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn cho rằng những hạn chế cần nhìn nhận thẳng thắn, trong đó có chất lượng phát triển xã hội chưa đồng đều, thiếu nhân lực chất lượng cao, tỉ lệ thất nghiệp thanh niên còn cao.
"Chênh lệch trong tiếp cận giáo dục, y tế và dịch vụ thiết yếu giữa các vùng vẫn tồn tại. Đời sống một bộ phận người dân còn khó khăn, một số hạn chế trong y tế, giáo dục, nông nghiệp và môi trường chưa được giải quyết triệt để", Chủ tịch Quốc hội đề nghị cần nâng cao chất lượng giáo dục, giải quyết tình trạng thiếu trường lớp, sách giáo khoa; phát triển y tế, nhà ở xã hội và giảm nghèo.
Tính toán sắp xếp trường học, khắc phục vấn đề thiếu biên chế
Thường trực Ban Bí thư Trần Cẩm Tú cũng cho rằng cần phải tính toán việc sắp xếp trường lớp cho phù hợp.
Thực tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo báo cáo thiếu 100.000 giáo viên. Sau sắp xếp theo tinh thần chỉ đạo là mỗi xã, phường chỉ có một trường mầm non, một trường tiểu học, một trường THCS, mới thực hiện được 52% nhưng đã chuyển 25.000 cán bộ sang làm giáo viên.
"Đều là người giỏi mới lên làm lãnh đạo quản lý, nay dôi ra làm giáo viên được 25.000 người, lại dôi thêm 10.000 người phục vụ nữa. Cứ nói thiếu biên chế, nhưng làm sao mà thiếu biên chế nhiều thế, không bao giờ thiếu biên chế. Nếu làm đúng tinh thần chỉ đạo của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước, quyết liệt hơn nữa thì ngành giáo dục đủ giáo viên ngay" - ông Tú nhấn mạnh.
Đặt trong bối cảnh đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ, chuyển đổi số, quản trị quản lý trên máy tính, ra quyết định trên dữ liệu, ông cho rằng cần tinh giản bộ máy lãnh đạo. Do đó, cần thay đổi tư duy để tinh gọn bộ máy, giảm đội ngũ lãnh đạo với yêu cầu "tinh, gọn, hiệu lực, hiệu quả" nên cần rà soát, chấn chỉnh và phải quyết liệt hơn.
Hay vấn đề sách giáo khoa, thực tế đi tiếp xúc cử tri ở Đà Nẵng, bà con phản ánh, Thường trực Ban Bí thư cho hay Bộ Chính trị đang chỉ đạo thành lập đoàn kiểm tra, xem xét làm rõ và xử lý với tinh thần thẳng thắn.
Đọc bài gốc tại đây.